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Pragmática infantil y enseñanza de español para niños ∥ Cordero Seva, Enrique

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商品コード(SBC): 174544
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ISBN13: 9788476358573
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サイズ: 15.5 x 21.5 x 0.8 cm
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頁 数: 94 pgs.
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装 丁: paper cover
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出版社: Arco-Libros
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発行年: 2013
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発行地: Madrid
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双書名: Cuadernos de Didáctica del Español/LE


本書は、子どもの言語使用が大人の言語とは異なる特性をもつ点に着目し、その特徴がスペイン語教育、とりわけ子ども向けELE(外国語としてのスペイン語)教育にどのような示唆を与えるのかを明らかにする研究書です。幼児期の話者は社会的・心理的発達段階により、会話運用や相互行為に独自の傾向を示しますが、本書はその語用論的・会話分析的側面を体系的に整理し、教師が理解すべき言語行動の特徴を具体的に提示しています。子どもが自発的に用いる談話ストラテジーや、成人話者との相互作用によって促進される社会化のプロセスを分析し、教育現場での指導法に応用できる視点を提供する点が特徴です。スペイン語教育における語用論研究と児童言語研究を架橋する内容となっており、子ども向けスペイン語教授法、言語発達、会話分析に関心をもつ研究者にとって有益な資料となっています。

[対象地域、研究分野]
スペイン語圏、スペイン語教育学・語用論・児童言語研究を対象とし、子ども向けスペイン語教育や言語発達の語用論的側面を研究する研究者向けです。


Description:
El lenguaje infantil posee unasingularidad con respecto al habla adulta que necesita ser conocida por elprofesor de ELE para niños y cuya incidencia en el planopragmático-conversacional es abordada en esta obra. El niño en edad temprana,pese a mostrar ciertas carencias sociocomunicativas propias de un estadiopsicológico tendente al egocentrismo, inicia ya el viaje hacia la ineludiblesocialización con una serie de estrategias discursivas y conversacionales que,si bien pueden ser ensayadas por su cuenta en todo tipo de situaciones, sonclaramente potenciadas cuando es ayudado por un hablante adulto que adquiereconciencia de su papel mediador y toma partido de manera positiva en lainteracción.

Este libro ofrece, precisamente, muestras reales de esa interacción comunicativainfantil mediada o intervenida por el adulto, donde no necesariamente ha dequedar suprimida la espontaneidad. Estos ejemplos son sometidos por el autor aun estudio cualitativo con objeto de detectar tanto carencias como habilidadespragmáticas, para seguidamente buscar las implicaciones didácticas de esainvestigación. Pero más allá de eso, Pragmáticainfantil y enseñanza de español para niños pretende servir de guía yestímulo para el docente que quiera observar, investigar y evaluar por sí mismoel comportamiento comunicativo de sus pequeños alumnos en busca de unaaplicación pedagógica, consciente de que, rompiendo ese ideal de heterogeneidady universalidad, siempre despuntarán con derecho propio las individualidades ylas idiosincrasias.




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