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La sociedad de la información en Brasil y España: Estudio comparado basado en programas de inclusión digital ∥ Suaiden Neto, Elias

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商品コード(SBC): 149299
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ISBN13: 9788497045810
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サイズ: 17 x 24 x 1.5 cm
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頁 数: 304 pgs.
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装 丁: paper cover
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出版社: Trea, Ediciones
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発行年: 2011
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発行地: Gijon
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双書名: Ciencias y Técnicas de la Cultura

※ ブラジルとスペインを比較しながら探る、デジタル包摂政策の成果と課題 ※

本書は、ブラジルとスペインにおける情報社会形成の過程を比較しながら、デジタル包摂政策の展開と社会的影響を分析した研究書です。インターネット接続環境の整備、情報通信技術へのアクセス拡大、教育・行政分野でのICT活用などを中心に、両国が推進してきた政策とその成果を多角的に検討しています。特に、社会的格差や地域間格差の是正という観点から、公共政策が市民生活や教育機会、労働環境にどのような変化をもたらしたのかを具体的事例を通して考察しています。また、デジタル化が民主主義や社会参加、情報アクセスの平等性に与える影響についても論じられており、ラテンアメリカとヨーロッパの比較研究として重要な視座を提供しています。情報社会論、公共政策研究、メディア研究、比較社会研究に関心を持つ読者にとって有益な内容となっています。

[対象地域、年代、研究分野]
ブラジル・スペイン、20世紀末~21世紀、情報社会論・公共政策研究・メディア研究・比較社会研究、デジタル包摂政策や情報社会形成を研究する研究者を対象としています。

Description:
El objetivo de esta obra es presentar las mejores experiencias utilizadas en España y Brasil para reducir la brecha digital. Los productos y la metodología de inclusión digital para la inclusión social adoptados en el libro son de gran importancia para los países iberoamericanos, que tienen graves dificultades para combatir la brecha digital. La obra expone con claridad que no es solamente a través de la distribución de ordenadores como España y Brasil (y los demás países iberoamericanos) podrán acabar con las desigualdades sociales e incluir a parte de la población en la sociedad de la información: es necesario, cada vez más, utilizar programas de capacitación y promover en la comunidad la utilización de metodologías de alfabetización digital y competencia informacional. Por ello, en busca de una política de información digital, esta obra presenta las acciones que los gobiernos y los profesionales de la información deben desarrollar en su trabajo en las bibliotecas, telecentros, etcétera.

La brecha digital no es otra cosa que el reflejo de la brecha social en el mundo digital, de manera que los grupos socialmente desfavorecidos suelen estar también en peores condiciones para el acceso y manejo de la información que la media de la comunidad. No es solo, pues, una cuestión de acceso a las tecnologías de información y comunicación, sino también de interés, motivación, formación y conocimiento.




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