本書は、言語学における基本概念である「語」を多角的に捉え直すことを目的とした論文集です。語を分析単位とする古典的議論に対し、韻律・統語・意味・語用といった多様な観点から最新の研究成果を提示し、言語変化や類型論的多様性に基づく新たな視点を提供しています。スペイン語をはじめ、ロマンス諸語、アメリカ先住民諸語、バスク語、タガログ語など幅広い言語を扱い、単一言語では捉えきれない普遍性と文化的特性の両面から「語」という概念を検討しています。三部構成により、韻律的・表記的側面、形態統語的側面、語彙の役割を体系的に整理し、言語研究における基礎的問題への理解を深める内容となっています。多様な理論的立場を背景にしつつも共通の問題意識を共有する研究が集められており、言語の本質に迫るための重要な手がかりを提供します。

[対象地域、研究分野]
スペイン語圏／一般言語学・スペイン語学・類型論研究／語の概念や文法理論に関心を持つ大学院生・研究者・実務家を対象としています。


Description:
Las palabras como unidades lingüísticas está concebido como un mosaico analítico, pero siempre desde la lingüística. El libro pretende contribuir al debate clásico acerca de la noción de palabra como unidad de análisis, sumándose a otras aportaciones actuales desde la prosodia, la sintaxis, la semántica y la pragmática. Reúne estudios específicos desde planteamientos teóricos distintos, pero con intereses comunes, relacionados tanto con los procesos de variación y cambio lingüístico, como con la diversidad tipológica. Se ha organizado en tres grandes secciones: «Palabras prosódicas y gráficas», «La dimensión morfosintáctica y las clases de palabras» y «El papel del léxico».

La intención del volumen ha sido marcadamente inclusiva, pues está representada una gran diversidad de lenguas, con estudios sobre el español, las lenguas románicas, las lenguas indígenas americanas, o el euskera y el tagalo. Este aspecto es de suma importancia, puesto que ningún concepto básico en lingüística puede sostenerse si se discute únicamente desde una sola lengua, más aún tratándose de algo tan escurridizo como son las palabras mismas.

En lo que toca al concepto de palabra, de inmediato surge la cuestión de si se trata de una categoría universal con propiedades definibles, actualizada en cada lengua de una manera particular o si, por el contrario, se trata de una categoría de orden cultural con características específicas para cada lengua. Este problema es común a muchos otros aspectos de la investigación en lingüística y marca cierta actitud investigativa, desde la que se pueden establecer formulaciones de orden universal (reglas, principios, restricciones, jerarquías, cartografías...) y estudiar su grado de activación en diversas lenguas, o bien, partiendo de una visión más relativista, suponer que las cosas son diferentes de entrada, y que las acciones comunicativas tienen simplemente recursos diversos, aunque estos recursos puedan parecerse y compararse, a fin de cuentas.