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Português, Lingua e Ensino ∥ Duarte, Isabel & Figueiredo, Olivia(orga.)

¥9,460 税込
商品コード: 156648
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商品コード(SBC): 156648
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ISBN13: 9789898265722
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サイズ: 16 x 23 x 2.6 cm
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頁 数: 432 pgs.
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装 丁: paper cover
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出版社: Editora da Universidade do Porto
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発行年: 2011
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発行地: Porto
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双書名: Série Para Saber, 23


追加情報: ※ 詳細PDFリンク

※ 変わりゆく母語教育の現場に、理論と実践の手がかりを、ポルトガル語教師のための論集 ※

本書は、母語としてのポルトガル語教育をめぐる近年の状況を踏まえ、教師の学問的・教育的な準備を支えるために編まれた論集です。ポルトガルの生徒は国際学力調査で望ましい水準に届かない時期が続きましたが、直近のPISAでは、教師と公的機関による改善の努力が最初の成果を結びつつあることを示す兆しも見られました。一方で、基礎教育向けのポルトガル語教育課程や用語辞典、関連法令など、教育実践を規定する文書が改められ、現場では必ずしも円滑に受け入れられないこともありました。口頭表現の評価と採点が初めて義務づけられたことも、その一例です。こうした変化のなかで、教師には継続的な研修と自己研鑽が求められます。本書は、理論的な論考と実践的な手引きの双方から、省察の契機と手がかりを提供します。ポルト大学学長府の依頼により、他大学の教員や同大学の博士課程学生も加わって編まれた点も特色です。書籍の言語:ポルトガル語 (SBC: 156648)

[対象地域、年代、研究分野]
ポルトガルを対象地域とし、2000年代から2010年代の教育改革期を中心とする現代を扱います。研究分野はポルトガル語教育、母語教育、言語学、教育政策、教授法、言語評価です。ポルトガル語学・母語教育の専門家をはじめ、教育課程や術語体系の改革、口頭表現の評価、教師教育を研究する言語学者・教育研究者・教師、およびポルトガル語教授法を体系的に学びたい学習者を対象としています。
※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。

Description:
O ensino do Português enquanto Língua Materna tem estado, nos últimos anos, sob forte escrutínio público, sendo várias as polémicas que atravessam o seu espaço. Se, por um lado, os alunos portugueses foram tendo resultados abaixo do desejável, em testes internacionais, também é certo que, no último PISA, houve sinais inequívocos de que o esforço para ultrapassar as falhas detetadas, feito pelos professores e pelas autoridades públicas responsáveis, estava a dar os primeiros frutos. Por outro lado, nos últimos anos, alguns documentos reguladores das práticas docentes alteraram ou deveriam ter alterado o trabalho em sala de aula, mas as mudanças nem sempre foram pacíficas, bem acolhidas e devidamente preparadas.

Falamos dos Programas de Português do Ensino Básico, coordenados por Carlos Reis, do Dicionário Terminológico herdeiro da Terminologia Linguística para os Ensino Básico e Secundário e vária outra legislação. Pela primeira vez no que toca ao ensino do Português Língua Materna, por exemplo, os docentes têm obrigatoriamente de avaliar a produção oral dos seus alunos, á qual devem atribuir uma classificação. Neste contexto de mudança, é exigido ao professor um espírito de permanente formação, frequentemente de autoformação.

Este livro procura fornecer motivos de reflexão e pistas, umas de cariz mais teórico e outras mais práticas, que auxiliem o professor de Português na sua preparação quer científica quer pedagógica, absolutamente imprescindível para que possa ensinar bem Português. Foi feito a convite da Reitoria da Universidade do Porto e é sinal do sentido de responsabilidade social da Universidade perante a sociedade em que se insere. O esforço no sentido de melhorar a qualidade do ensino do Português e da Matemática, que se vem fazendo sentir nos últimos anos em Portugal, teve uma resposta da Universidade do Porto. Aqui se apresenta a segunda etapa dessa resposta. Para organizarmos este volume, procuramos envolver não só docentes de outras Universidades mas também alguns doutorandos da UP, além dos professores da casa, porque a responsabilidade que assumimos em relação ao ensino do Português não é só nossa e a queremos partilhada.




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