※　スペイン教員養成史の空白を埋め、ガルダラハラにおける百年の教育実践を丹念に掘り起こす基礎研究　※

　本書は、19世紀から20世紀前半にかけてガルダラハラに設置された師範学校の成立と発展を、中央行政の教育政策、地方行政の対応、学校運営の実態、そして教員養成制度の変遷という複数の視点から総合的に検討した研究です。創設期の制度的基盤の形成、財政難や行政的放置による困難な運営、19世紀後半の停滞と更新の試み、1898年の「災厄」後における教育再編など、地域の教育史を左右した諸要因が詳細に分析されています。さらに20世紀初頭の移行期には、男女別師範学校の発展、初等教育改革との連動、専門職としての教員像の確立が取り上げられ、1914年以降の「黄金期」には革新的教育運動の影響やカリキュラム改革が具体的に検証されます。内戦期の悲劇的結末までを含む百年の歩みは、スペイン近代教育史の縮図として重要な意義を持つものです。

[対象地域、年代、研究分野]
ガルダラハラ（スペイン）／1839〜1939年／教育史・制度史・地域史を主とし、研究者を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
La bibliografía sobre los Centros deformación de maestros en España es ciertamente escasa. Tan escasa que aún no disponemos de un tratado completo que estudie pormenorizadamente la vida de estas Instituciones que. llenaron con pleno derecho buena parte de las preocupaciones educadoras españolas de los siglos XIX y XX. Las causas de este desdén historiográfico son muy variadas, pero acaso no sea cuestión baladí suponer que este marginamiento investigador fuera una lógica consecuencia de la incertidumbre y los infortunios que acompañaron casi siempre la vida de las Escuelas Normales.

Una historia a veces ácida, ensombrecida por el sustrato político que la recubrió siempre, parece a primera vista un señuelo poco atractivo para quien empeña sus horas de vuelo profesional en las tareas docentes. Pero es ésta una actitud engañosa y, desde luego, miope. Para los que desde hace tiempo nos movemos en las difíciles arenas de reconstruir el ayer, nada hay más excitante que bucear en la intrahistoria de las Escuelas Normales que fueron, en buena medida, el reflejo más acabado de lo que estaba ocurriendo en el panorama de la educación nacional.
- DE PROLOGO


INDICE:

Prologo......15
Introduccion......19

PARTE I: EVOLUCION DE LA FORMACION DEL MAGISTERIO EN GUADALAJARA DURANTE EL SIGLO XIX

Capitulo I. Antecedentes y origenes historicos: administracion central y creacion de escuelas normales en España (1835-1845)......27

Capitulo II. Fundacion y primeras actuaciones de la escuela normal de maestros de Guadalajara (1841-1842)......39

Capitulo III. La dificil supervivencia y el abandono de la administracion provincial (1842-1856)......51

Capitulo IV. Entre la inercia y la renovacion (1856-1888)......67

Capitulo V. Del declive al ‘desastre’ educativo de 1898 en Guadalajara......107

PARTE II: LA FORMACION DEL MAGISTERIO EN GUADALAJARA DURANTE EL PERIODO DE TRANSICION (1901-1914)

Capitulo VI. Integracion de la escuela normal de maestros en el instituto general y tecnico de Guadalajara......129

Capitulo VII. La escuela normal de maestras: un centro de auge......135

Capitulo VIII. El inicio de la reorganizacion de la enseñanza primaria en Guadalajara......155

PARTE III: LA FORMACION DEL MAGISTERIO ALCARREÑO EN EL PERIODO DE ESPLENDOR (1914-1938)

Capitulo IX. El movimiento pedagogico renovador y la reforma de las escuelas normales en España (1914-1936)......165

Capitulo X. Reapertura, instalacion y nuevas orientaciones en la escuela normal de maestros de Guadalajara (1914-1919)......177

Capitulo XI. Implantacion del plan de estudios de 1914 en la escuela normal de maestras de Guadalajara......199

Capitulo XII. Los origenes del modelo profesional en la escuela normal de maestros de Guadalajara (1919-1931)......207

Capitulo XIII. La escuela normal de maestras: un centro de renovacion cultural para la mujer alcarreña......253

Capitulo XIV. La maduracion del modelo profesional normalista en Guadalajara (1931-1936)......261

Capitulo XV. Las escuelas normales y la reorganizacion de la enseñanza primaria en Guadalajara (1920-1936)......281

Capitulo XVI. La escuela normal del magisterio de Guadalajara durante la guerra civil: un epilogo tragico......289

Conclusiones......293

Bibliografia......305
Indice onomastico......329

注）Se observa una leve decoloración en las páginas debido a la naturaleza del papel ácido, Cubiertas gastadas, Mala encuadernacion de las primeras 20 paginas, Por lo demás, el libro se encuentra en buen estado. Nunca ha sido leido.