※　ことばに宿る〈声〉を読み解く、主体性と対話性の理論的探究　※

本書は、言語における「言明（エヌンシアシオン）」の働きを、主体性・ポリフォニー・対話性という三つの主要概念を軸に総合的に考察した研究書です。発話は単なる情報伝達ではなく、話者の立場や評価、他者の声との関係性が複雑に織り込まれた行為であり、本書ではその多層的構造を理論的枠組みと実例分析の両面から明らかにしています。特に、バフチン的対話主義やデュクローのポリフォニー理論など、現代言語学における重要な潮流を参照しつつ、スペイン語の具体的な談話資料を用いて、発話主体の揺れや複数の声の共存、引用・再話・評価表現の機能などを精密に検討しています。また、メディア言説、政治談話、日常会話など多様なジャンルを扱い、言語が社会的・文化的文脈の中でどのように意味を構築するのかを立体的に示しています。言語の主体性と対話性を深く理解するための重要な一冊です。

[対象地域、研究分野]
対象地域はスペイン語圏です。研究分野は談話分析・語用論・意味論で、特に発話主体性やポリフォニー、対話性の理論に関心を持つ研究者・大学院生・専門家等を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


- Nueva edición actualizada

Description:
Esta versión renovada del libro publicado en 2001, La enunciación en la lengua, pretende recoger, reafirmar, potenciar y difundir las investigaciones y los análisis realizados en el marco de los estudios sobre la enunciación desde sus principios hasta nuestros días. Su objetivo es mostrar su fundamentación y poner de relieve la importancia de este instrumento teórico de gran alcance analítico-descriptivo para así abrir la puerta a nuevas observaciones y resultados en torno al conocimiento sobre el lenguaje y la lengua y, a la vez, proporcionar un recurso descriptivo necesario, de alto alcance, para el análisis del significado y del sentido.

Con este fin, la obra se articula en tres apartados: orígenes; temas y problemáticas; descripciones, explicaciones y perspectivas. La primera parte es un estudio de los orígenes y el contexto científico de la enunciación; la segunda se interesa por la presencia de la subjetividad en el lenguaje y sus huellas y rasgos en la lengua y en el discurso; la tercera presenta diferentes aplicaciones teóricas expuestas a lo largo de la obra.

En esta versión, además de llevar a cabo una actualización de los contenidos, se incluyen dos capítulos nuevos. El primero concierne a determinados desarrollos actuales de la enunciación en la lengua a partir de las teorías de la polifonía y de la argumentación lingüística, como la teoría escandinava de la polifonía, la teoría argumentativa de la polifonía y el enfoque dialógico de la argumentación y la polifonía. El segundo se refiere al estudio de las emociones lingüísticas y, en ese marco, propone un desarrollo discursivo, argumentativo y enunciativo en la lengua, para lo que toma, como ejemplo, la palabra «bonheur». Cabe destacar que las autoras son discípulas de O. Ducrot y han desarrollado numerosos estudios en el marco de la Escuela argumentativista de París.