※　保護領統治を支えた「インテルベンシオン」制度の全貌を明らかにし、スペインの植民地行政を根幹から理解するための必携研究書　※

　本書は、スペインがモロッコ北部に設置した保護領（1912〜1956）において中核的役割を果たした政治・行政制度「インテルベンシオン」の構造と機能を詳細に分析した研究書です。保護領行政の基盤を形成した政治組織、領域区分、行政階層の仕組みを、行政文書・軍事記録・外交資料など豊富な一次史料に基づき精緻に検討しています。特に、中央政府と現地行政の関係、軍政と文民統治の役割分担、部族社会との交渉や統制の方法、司法・教育・治安制度の導入過程など、植民地統治の実務がどのように構築され、運用されたのかを立体的に描き出しています。また、領域管理の再編が地域社会に与えた影響、スペイン本国の政策決定との乖離、現地社会との摩擦や協力関係など、保護領統治の複雑な力学にも踏み込み、スペイン＝モロッコ関係史を理解するうえで不可欠の視座を提供します。植民地行政の制度的枠組みを総合的に把握できる重要文献です。

[対象地域、年代、研究分野]
モロッコ北部（スペイン保護領）／1912〜1956年／植民地史・行政史・政治史研究を対象とし、スペイン＝モロッコ関係史研究者・植民地統治研究者・北アフリカ地域史研究者を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
『伝統と教育改革（1898～1939年）　―　カタルーニャ、バレアレス諸島、バレンシアの教育史』

En tota societat l’educació és un dels elements fonamentals de sociabilització i individualització dels seus membres. Aquest llibre ha estat obrat amb la voluntat d’ajudar a analitzar i comprendre millor la situació actual de l’educació mitjançant els processos, fets i circumstàncies que l’han propiciat, a través de conèixer el debat i confrontació d’idees i interessos entorn de l’educació, sobretot en les seves connotacions socials i polítiques. Repassant, així mateix, la dual realitat entre avenços i resistències del desenvolupament del sistema escolar i, per últim, esguardant les intervencions i els efectes educatius produïts entorn de la sociabilitat, el temps lliure, les pràctiques i activitats culturals, la funció de la cultura popular, etc.

Els autors, catedràtics d’història de l’educació a les universitats de Barcelona, Girona, València i les Illes Balears, examinen un dels temps més rics, polèmics i esperançats de la nostra educació, que, hores d’ara, continua essent tot un referent.


INDEX:

Proleg......7

I. Societat cultura i pensament pedagogic, 1898-1931......11

II. Escoles, ensenyaments i professorat, 1898-193197

III. Educacio fora de l’Escola. Educacio no formal. Educacio social, 1898-1931......301

IV. Societat, cultura i pensament pedagogic, 1931-1939......443

V. Escoles ensenyaments i professorat, 1931-1939......489

VI. Educacio fora de l’Escola. Educacio no formal. Educacio social, 1931-1939......605

Bibliografia......675

Index onomastic......699