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Decir y callar: Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana ∥ Córdova, Gavina & Zavala, Virginia

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商品コード: 179614
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商品コード(SBC): 179614
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ISBN13: 9789972429187
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サイズ: 14.5 x 20.5 x 1.2 cm
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頁 数: 186 pgs.
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装 丁: paper cover
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出版社: PUCP-Pontificia Universidad Católica del Perú
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発行年: 2010
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発行地: Lima
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双書名: 

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書籍状態: 経年変化による酸性紙頁の軽度な変色

追加情報: ※ 詳細PDFリンク

※ 言語がつくる不平等の構造を暴き、大学における公正と多文化共生の課題を照らし出す一冊 ※

本書はペルーの二つの国立大学を対象に、言語使用がどのように学生間の不平等や排除を生み出すのかを詳細に検証した研究書です。ケチュア語話者の学生が直面する motoseo(発音を揶揄する差別)や、コードスイッチングが人間関係の構築に与える影響、さらに学術的文章作成における困難など、大学内で日常的に起こる言語的実践が、実は人種的・文化的カテゴリーを隠れた形で再生産していることを明らかにします。言語を「イデオロギー的に定義された資源と実践の集合」と捉え、表面的には見えにくい差別のメカニズムを可視化する点が本書の大きな特徴です。また、アファーマティブ・アクション計画 HATUN ÑAN の枠組みで行われた調査に基づき、高等教育におけるインターカルチュラリティの必要性を学術・政治の両領域に提起しています。ペルー社会の文脈を超え、言語と権力の関係を考える上で示唆に富む内容です。

[対象地域、研究分野]
スペイン語圏(ペルー)/言語学・社会言語学・教育言語学研究を対象とし、言語と不平等の研究者・高等教育における多文化共生を扱う研究者・ラテンアメリカ地域研究者を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
El libro aborda las inequidades que se construyen en torno al lenguaje en la Universidad Nacional San Antonio de Abad en el Cusco y en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho. Se estudian las problemáticas del motoseo, del uso del quechua y de la escritura académica para demostrar como todas ellas sirven de base para generar graves exclusiones entre los estudiantes.

Definiendo al lenguaje como aquella instancia que provee de un conjunto de recursos y practicas que e encuentran ideologicamente definidos, este trabajo muestra como, a partir de elementos linguisticos, se camuflan categorias raciales y culturales y se desarrolla una discriminacion que pasa mucho mas desapercibida.

Realizado en el marco del programa de accion afirmativa HATUN ÑAN, este estudio busca poner en la agenda academica y politica la importancia de los usos del lenguaje al interior del debate sobre la necesidad de la interculturalidad en la educacion superior.


INDICE:

1. Introduccion......13

2. Universidad, racismo y lenguaje......19

3. El motoseo y la racializacion del estudiante bilingüe......49

4. Alternancia de codigos y construccion de relaciones interpersonales......75

5. Tensiones en el aprendizaje de la escritura academica......113

6. A manera de conclusion......147

7. Bibliografia......161

8. Anexos......179




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