Descripción:
Esta obra analiza las imágenes acerca de los indígenas en libros de lectura de la escuela argentina editados aproximadamente entre 1885 y 1940. Se basa en la compulsa de alrededor de setenta libros elaborados, en su mayoría, por maestras y maestros normales. Unos textos considerados piezas de un universo mayor en el cual cobran sentido. Se examina, así, la simultaneidad entre las primeras ediciones y las invasiones del Estado nacional en los últimos territorios indígenas autónomos, La Pampa, la Patagonia y el Chaco. Igualmente, se indaga en las marcas de la literatura de frontera, la fotografía etnográfica, la plástica y el indigenismo del período.

De este modo, la obra se ocupa de desvelar la policromía de voces, las posiciones hegemónicas, al mismo tiempo que las ambivalencias y las disrupciones. En su prólogo, Ángel Díaz de Rada alude a un complejo intertexto que da cuenta de un «laberinto de representaciones [...] inabordable desde una grosera óptica maniquea», que hará que nos detengamos «a escuchar la diversidad de voces comprometidas en la escena, en una especie de reconciliación con el estupor, o con la duda, ante toda sombra de prejuicio».


Sumario
Reconocimientos.- Prólogo.- Introducción.-
PRIMERA PARTE: LA NARRATIVA.- Presentación.- I. El desembarco de Cristóbal Colón.- II. Conquista y evangelización.- III. Conquista de los dominios indígenas en el actual territorio argentino.-
SEGUNDA PARTE: LAS IMÁGENES.- Presentación.- IV. Imágenes de antaño. V. Imágenes de ogaño.-
Conclusiones.- Listado de figuras.- Libros de lectura consultados.- Otras fuentes primarias.- Bibliografía.-